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SEÇÃO 3 - educação musical
a formação do músico profissional no Estágio Supervisionado e consiste em uma trilha de aprendizagem dentro de um website prototipado , voltada à auxiliar os professores e alunos a conceber um Concerto Didático Interpretativo .
Palavras-chave : Ensino ; Educação Musical ; Trilha de Aprendizagem ; Estágio Supervisionado ; Ensino Superior .
ABSTRACT The educational process CODIIN : Interpretive Didactic Concert , presented in this report , originated from the master ’ s thesis entitled “ Learning Track for Supervised Internship in Music ”. We emphasize that our process is a direct result of research carried out in our own professional environment , the IECG Bachelor of Music Course , and that it makes contributions to this locus . The referred process developed is aimed at music professors and seeks to contribute to the training of professional musicians in supervised internship , and it is presented as a learning track within a prototyped website , aimed at helping teachers and students to design an Interpretative Didactic Concert .
Keywords : Teaching ; Musical education ; Learning Track ; Supervised internship ; Higher education .
INTRODUÇÃO
O processo educacional CODIIN , é uma Trilha de Aprendizagem favorável à elaboração de um Concerto Didático Interpretativo , na disciplina de Estágio Supervisionado em Música do Curso de Bacharelado do Instituto Estadual Carlos Gomes ( IECG ), fundamentada em conceitos centrais sobre Métodos da Educação Musical e Ensino . O nosso percurso metodológico foi orientado pela perspectiva da pesquisa-ação ( Thiollent , 2011 ; Franco , 2016 ; Ramos ; Mattar , 2021 ) e suas etapas de espiral de planejamento .
Na primeira etapa , realizamos a identificação e caracterização de um problema , que consta na reflexão do cenário de atuação profissional . A segunda etapa consistiu de planejamento de uma ação / intervenção no cenário do IECG , a partir da qual planejamos e realizamos a experiência piloto , em seguida da avaliação final pelos participantes . A terceira etapa foi voltada à concepção e definição das diretrizes teóricas da Trilha de Aprendizagem , resultando no planejamento final proposto . Na quarta e última fase , de avaliação e reflexão sobre os resultados , a avaliação foi realizada envolvendo cinco profissionais-pesquisadores que atuam no âmbito da Música e do Ensino , que avaliaram por meio de um questionário , a respeito dos objetivos , conteúdos , organização , funcionalidade e estrutura do site . Além de responderem ao instrumento , os avaliadores registraram por escrito e oralmente recomendações .
Dentre os resultados dessa pesquisa destacam-se : ( i ) criação , experimentação e avaliação de uma proposta de Trilha de Aprendizagem em cenário real de formação de
CODIIN : TRILHA DE APRENDIZAGEM PARA ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MÚSICA
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