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SEÇÃO 1 - LÍNGUAS ESTRANGEIRAS
a “ quantidade de rios que compõem a bacia amazônica se configuram como fatores que dificultam a atuação dessas instituições no interior do estado ” ( Brasil , 2009 , p . 9 ).
A partir das primeiras indagações , pensamos em como a promoção da cultura digital poderia ser uma aliada no ensino de língua inglesa e a possibilidade de ofertarmos uma capacitação que pudesse auxiliar estes professores no processo . Em contato com a coordenação geral do CEFOR pelo meu orientador , houve a proposta de apresentar , desenvolver e ofertar um curso online para professores de língua inglesa da Seduc-PA , com o objetivo de unir cultura digital , proposta pela BNCC , e o ensino de língua inglesa .
O curso foi desenvolvido para suprir ou minimizar uma lacuna existente na formação dos professores de língua inglesa , da Educação Básica , para a competência digital , após a divulgação e concepção da BNCC , no Estado do Pará , onde não há registros de formações especificas para o público-alvo deste estudo , de acordo com registros no site da Secretaria de Educação . A organização do curso estruturou-se em encontros síncronos e assíncronos entre outubro e novembro de 2022 . Os encontros síncronos aconteceram aos sábados de manhã e durante a semana , os participantes realizavam atividades assíncronas com o auxílio dos tutores do curso .
DESDOBRAMENTOS DE USO DO PRODUTO EDUCACIONAL : DA CONCEPÇÃO AOS DIAS ATUAIS
Nos propusemos a organizar um curso online que pudesse fomentar o desenvolvimento de práticas eficazes , inovadoras , criativas , e com potencial transformador . No processo de construção , questionamos inúmeras impossibilidades de implementação do curso , fazendo a opção por uma proposta que atendesse , não somente o docente da Região Metropolitana de Belém , mas o colega-professor do interior do Pará e que , na maioria das vezes , dispõe somente de um quadro e um pincel ( ou giz ), ou de seus próprios dispositivos tecnológicos como smartphone e notebook .
O objetivo inicial era auxiliar professores à compreensão do uso pedagógico e funcional das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação ( TDICs ) para ensino de língua inglesa , sob o viés da BNCC e a quinta competência geral da Base , a cultura digital , promovendo o desenvolvimento prático de propostas pedagógicas . Entretanto , à medida que o projeto se desenvolvia , percebemos a magnitude que alcançaria .
Primeiramente , a trilha formativa do curso construída sob a perspectiva da cultura digital da BNCC e dos parâmetros avaliativos do DigCompEdu , o que permite sua adaptação para qualquer outra área da Educação , com temas transversais e interdisciplinares , potencializando a capacidade de replicabilidade do produto educacional aqui defendido . Segundo que , o curso proporcionou práticas de aplicação
imediata nas diversas realidades de ensino e criou uma rede de apoio e trocas de boas práticas entre diversos professores do estado .
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I-TEACH : COMPETÊNCIA DIGITAL PARA PROFESSORES DE INGLÊS