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SEÇÃO 5 - APOIO A DISCIPLINAS DIVERSAS
que utilizam materiais de baixo custo , a fim de tornar as aulas mais criativas e atrativas . A metodologia utilizada para a pesquisa que deu origem ao produto possui abordagem qualitativa , e o percurso metodológico foi dividido em etapas , sendo uma delas a testagem da primeira versão da oficina com 15 acadêmicos do curso de Licenciatura Plena em Química , da Universidade Federal do Pará , campus Guamá . Os resultados da testagem evidenciaram o comprometimento dos acadêmicos na realização das atividades propostas na oficina e demonstraram o potencial que as atividades mão na massa podem ter na configuração de práticas pedagógicas que privilegiem o protagonismo do estudante .
Palavras-chave : Formação de Professores . Aprendizagem Mão na Massa . Oficina .
ABSTRACT This article briefly describes the educational product and its developments entitled “ Quimicando : Oficina Kit Encaixe , the result of the professional master ’ s research in the Teaching Area that originated the dissertation “ Quimicando : Oficina Kit Encaixe . A pedagogical proposal for the teacher of Chemistry in Training ”. The educational product aims to collaborate with the teaching practice of the future Chemistry teacher , through a workshop script consisting of five meetings , lasting two hours each , containing conversation circles and hands-on activities using low-cost materials , in order to make the classes more creative and attractive . The methodology used for the research that gave rise to the product has a qualitative approach , and the methodological path was divided into stages , one of them being the testing of the first version of the workshop with 15 academics of the Full Degree in Chemistry course , of the Federal University of Pará , Guamá campus . The results of the testing showed the commitment of the students in carrying out the activities proposed in the workshop and demonstrated the potential that hands-on activities can have in the configuration of pedagogical practices that privilege the student ’ s protagonism .
Palavras-chave : Teacher Training . Hands-on Learning . Workshop . INTRODUÇÃO
Na Educação Básica , é comum os estudantes demonstrarem dificuldades e desinteresse para compreender os conteúdos da disciplina de Química , por apresentarem déficits de conceitos matemáticos e / ou problemas em associar a Química a situações do cotidiano visto que , na visão de Lima , Silva e Figueiredo ( 2019 ), a disciplina baseiase na simples memorização de regras e fórmulas . Nesse sentido , o exercício profissional do professor de Química nem sempre é uma tarefa fácil .
O professor é o reflexo das experiências vivenciadas por ele ao longo do seu processo formativo e , no contexto da Química , a dificuldade do professor parece
residir no uso de instrumentos / ferramentas / metodologias pedagógicos e / ou práticas que visem facilitar o processo de ensino e aprendizagem dos estudantes da Educação
QUIMICANDO : OFICINA KIT ENCAIXE
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