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SEÇÃO 5 - APOIO A DISCIPLINAS DIVERSAS
com ampla variedade de criações realizadas pelos profissionais que fizeram parte da história do Design Moderno . Dessa forma , os alunos poderão perceber , através do jogo , o quão vasto é o campo de atuação do designer .
CONSIDERAÇÕES FINAIS
A versão final do UNA veio após duas reformulações do produto . A princípio o UNA tinha o objetivo de fomentar o ensino- aprendizagem da História da Arte dentro do curso de Design . Este mesclava os movimentos artísticos : Art Nouveau , Art Déco , Gótico e Barroco com conteúdo de Design . A banca de qualificação sugeriu mudanças no conteúdo das cartas e , dessa forma , mudamos para a segunda versão do jogo que possuía uma combinação entre os movimentos artístico do Modernismo : Art Nouveau , Expressionismo , Fauvismo , Cubismo , Abstracionismo , Futurismo , Dadaísmo , Surrealismo , Impressionismo e elementos da linguagem visual : cor , forma , textura e ritmo .
Fizemos um protótipo de baixa fidelidade e o submetemos à avaliação de especialistas da área . Com a ajuda das considerações dos especialistas , reformulamos o produto para que o objetivo principal mudasse do ensino-aprendizagem de História da Arte para o ensino-aprendizagem de Design Moderno . A Comissão Examinadora da defesa da dissertação computou que o produto passou por estágios de avaliação , prototipagem e testagem até que este se chegasse ao resultado final .
Todo o processo de criação e desenvolvimento do UNA contribuiu para o meu crescimento profissional e acadêmico . Profissionalmente , foi possível passar por todas as etapas de Design Thinking , fazendo com que chegássemos a um resultado funcional e satisfatório , que está pronto para ser utilizado por educadores dentro da sala de aula . Academicamente , o caminho percorrido me fez entender a importância dos processos de validação dos produtos educacionais para que esses não acabem se tornando produtos que ensinem conteúdos não acurados .
UNA : JOGO DE CARTAS PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE REFERENCIAIS DO DESIGN MODERNO
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