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SEÇÃO 5 - APOIO A DISCIPLINAS DIVERSAS
processo de criação de um produto , fornecendo bases referenciais importantes , tais como , movimentos históricos do Design Moderno . O produto que desenvolvemos tem como objetivo se tornar uma fonte lúdica e atrativa de repertório visual , na qual os alunos poderão utilizar quando forem criar novos projetos no futuro .
Para chegar ao produto educacional , partimos da seguinte questão-foco : Como potencializar o ensino-aprendizagem de referenciais importantes do Design Moderno , através da criação de um jogo de cartas que estimule a formação entre discentes de Design ?
Com o objetivo de chegar a um produto que satisfizesse as necessidades identificadas , nosso aporte teórico teve como fundamento os pilares do Design Moderno , o ensino-aprendizagem e jogo , as pistas para a construção , a metodologia e o processo do produto educacional .
Como ele passou por dois processos de reestruturação para chegar a um resultado satisfatório , podemos afirmar que passamos por um processo de Design Thinking ao ser refeito a partir de sugestões de especialistas na área .
DESDOBRAMENTOS DE USO DO PRODUTO EDUCACIONAL : DA CONCEPÇÃO AOS DIAS ATUAIS
O produto educacional passou por duas reformulações desde a sua concepção até a apresentação da defesa . A ideia inicial é que fosse um produto com o foco no ensinoaprendizagem de história da arte no curso de Design . Porém , percebemos que o ideal seria direcioná-lo para o ensino do próprio Design . Dessa forma criamos o UNA edição Bauhaus que é focado no ensino de Design Moderno .
Como não tínhamos o objetivo de restringir o uso do UNA apenas às referências da Bauhaus , disponibilizamos o UNA editável para que os educadores possam utilizá-lo com conteúdos variados de Design .
PERSPECTIVAS FUTURAS
As cartas do UNA apresentam diversas aplicações dentro do Design , desde objetos criados nos ateliês de metais , tecelagem , teatro , entre outras . Dessa forma , esperamos sensibilizar os discentes de graduação em Design para a relevância de todo o conteúdo que é estudado durante o curso , pois , alguns alunos , principalmente nos primeiros anos da graduação , ainda não compreendem quais os fundamentos de sua formação e , por isso , dão pouca importância aos conteúdos ensinados . Esperamos que o jogo educacional estimule o potencial dos alunos e a curiosidade por buscar novos conhecimentos e que , sua utilização como material didático , possa fomentar a
construção de conhecimento relevante , mesmo que introdutório , sobre referenciais histórico-contemporâneos do Design Moderno ao provocar nos estudantes , o contato
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UNA : JOGO DE CARTAS PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE REFERENCIAIS DO DESIGN MODERNO