“JORGE ESCUDERO MOSCOSO”
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2. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
El Código de Convivencia de la Escuela “Jorge Escudero Moscoso”, tiene su
fundamento legal en los derechos y responsabilidades reconocidos en la
Constitución Ecuatoriana, el Código de la Niñez y Adolescencia, La LOEI y su
Reglamento General, La Ley de Educación de la Sexualidad y el Amor, y en
documentos internacionales como: La Convención sobre los Derechos del Niño y
sus protocolos facultativos, que reconoce que el niño, niña o adolescente debe estar
preparado para una vida independiente en la sociedad y ser formado principalmente
en un espíritu de paz, dignidad, respeto, igualdad, libertad y solidaridad.
Mediante Acuerdo Ministerial N° 0332-13 del 6 de septiembre del 2013, publicado
en el suplemento del registro oficial N° 93 de 2 de octubre de 2013, en el que se
expidió la guía para la construcción participativa del Código de convivencia
institucional.
CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ESTADO
Art. 23.- capítulo 2 numeral 3 La Igualdad ante la Ley
“Todos los ecuatorianos son ciudadanos y como tales gozan de los derechos
establecidos”.
Art. 49.- Niños y adolescentes gozarán de derechos comunes al ser humano,
además de los específicos de su edad…
Art. 66.- Establece que la Educación Inspirada en principios éticos pluralistas,
democráticos, humanistas, y científicos promoverán el respeto a los Derechos
Humanos, desarrollará un pensamiento crítico, y fomentará el civismo...
CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA
El interés superior del niño y adolescente. Orientado a garantizar el ejercicio
efectivo del conjunto de derechos que impone a todas las instituciones y
autoridades, públicas y privadas el deber de ajustar sus decisiones y acciones para
su atención.
Art. 38 Literal b.- Expresa practicar la paz, respeto a los derechos humanos, la no
discriminación, la tolerancia, la valoración de las diversidades, participación, diálogo
y autonomía.
Literal f.- Fortalecer el respeto a sus progenitores y maestros
El Código exige tratar a niños, niñas y adolescentes en forma diferenciadas
considerando el género, la interculturalidad y sus grados de desarrollo y madurez.
CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO
Los actores de la comunidad educativa deben conocer y aplicar sus derechos y
deberes para mejorar la convivencia.