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Propuesta didáctica 1c: “Foro sonoro”
Objetivos:
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Promover formas de organización creativas que permitan encontrar modos de
comunicación y relación entre pares.
Valorar la participación de todos, promoviendo roles dinámicos, que puedan
ir intercambiándose.
Promover la música como mediador de espacios de encuentro, forma de comunicación
y organización.
Desarrollo:
Para comenzar esta actividad se propone investigar diferentes estilos de percusión, sus orí-
genes, sus historias, sus ritmos, para compartirlos con el grupo. Luego, se buscan algunos
instrumentos y se construyen otros con elementos reciclables o cotidianos.
Se invita a maestros de música y/o familiares que puedan ayudar y orientar para la prepa-
ración de un ensamble, donde se creen señas para marcar los ritmos, para indicar cuándo
comenzar, cuándo parar y cuándo terminar de tocar. Se pueden designar directores de or-
questa que vayan rotando de lugar. También se puede rotar el uso de los instrumentos, y se
puede usar el cuerpo para percutir.
Prestar atención a:
• Que sea una experiencia divertida a la que se sumen todos los que quieran.
• La dinámica con la que nos vamos organizando y ensamblan do.
Luego compartimos entre todos como vivimos la experiencia.
Pistas para quien coordina:
Es importante visualizar la actividad más allá de la música y pensar en las formas de organi-
zación y participación colectiva. Para ello se pueden ver documentales, películas, investigar
sobre la cultura de origen de la música elegida, retomar los conocimientos y tradiciones
musicales de la localidad, así como los saberes del entorno de cada uno de los niños, niñas
y adolescentes.
La promoción de la participación en la elección de los ritmos musicales y composiciones de
todos es fundamental para llevar adelante esta actividad, como así también la valoración de
los diferentes modos que tenemos todos de aprender y de expresarnos.
Esta propuesta se puede llevar adelante también tomando otras formas de expresión artística,
como puede ser un mural colectivo.
Desde un enfoque de prevención y promoción de la salud basado en una acción colectiva e
inclusiva, esta actividad permite trabajar sobre las prácticas en sus contextos y en interacción
con otros, así como la inclusión como articulador social, los aprendizajes individuales y la
experimentación de conocimientos nuevos para aproximarnos a la idea de que todos somos
necesarios y tenemos algo para aportar a la prevención.
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