mutuamente supuestas responsabilidades incumplidas?
Luego se elabora un afiche para compartir con los demás grupos. Se espera que el afiche sintetice y represente cuidadosamente lo trabajado en grupo. Esto puede servir como evaluación de esa dimensión y base para una propuesta de proyecto. En el afiche se debe sintetizar:
• Fortalezas de esta dimensión en nuestra institución.
• Aspectos a fortalecer de esta dimensión en nuestra institución.
Para tener en cuenta:
Siempre es más deseable que la relación que se establece entre diferentes organismos y actores sea desde un marco institucional, dado que dicho tipo de vínculo facilita que la relación de trabajo conjunto que se establece sea más durable.
Grupo 4: Dimensión“ Estilo de gestión institucional”
Reflexionar sobre el estilo de gestión supone una disposición hacia el trabajo en equipo por parte de directivos y docentes. Implica generar tiempos y espacios para el encuentro, el diálogo, la reflexión y la planificación colectiva. Si la promoción del cuidado y la prevención están pensadas también desde el estilo de gestión, en los modos en que se vinculan los adultos de la institución, en los modos de tomar decisiones y proponer la articulación del trabajo, las estrategias tienen un marco dentro del cual suceder.
Preguntas para orientar la reflexión:
• ¿ Cómo son las relaciones al interior del equipo? Considerar tanto las relaciones jerárquicas como las horizontales.
• ¿ Las decisiones se toman a partir de acuerdos colectivos?, ¿ quiénes participan de esos acuerdos?
• ¿ Cómo se abordan los conflictos y tensiones?
• ¿ Se dispone de tiempos y recursos para institucionalizar iniciativas y proyectos preventivos? ¿ Cómo cuida la institución a los adultos que la habitan?
• Cuando surge alguna inquietud entre los docentes, ¿ cómo circula?, ¿ cuáles son los canales de comunicación formales?, ¿ y los no formales?, ¿ cree usted que es necesario generar nuevos modos de comunicación?
• Cuando la inquietud surge de adultos no docentes de la comunidad educativa( padres, madres, auxiliares, maestranza, etc.), ¿ cómo circula?, ¿ cuáles son los canales de comunicación formales?, ¿ y los no formales?, ¿ cree usted que es necesario generar nuevos modos de comunicación?
• Sabemos que en una institución no todos los actores se comprometen de la misma manera. ¿ Imagina algún modo de generar mayor implicación?
Luego se elabora un afiche para compartir con los demás grupos. Se espera que el afiche sintetice y represente cuidadosamente lo trabajado en grupo. Esto puede servir como evaluación de esa dimensión y base para una propuesta de proyecto. En el afiche se debe sintetizar:
• Fortalezas de esta dimensión en nuestra institución.
• Aspectos a fortalecer de esta dimensión en nuestra institución.
Cuidados en juego, nivel primario
165