releer el material de proyectos preventivos integrales : Mediaciones teórico metodológicas para las comunidades educativas .
Estilo de gestión institucional : Reflexionar sobre el estilo de gestión implica una disposición hacia el trabajo en equipo por parte de directivos y docentes . Implica generar tiempos y espacios para el encuentro , el diálogo , la reflexión y la planificación colectiva . ¿ Cómo son las relaciones al interior del equipo ? ¿ Cómo se abordan los conflictos y tensiones ? ¿ Las decisiones se toman a partir de acuerdos colectivos ? ¿ Se dispone de tiempos y recursos para institucionalizar iniciativas y proyectos preventivos ? ¿ Cómo cuida la institución a los adultos que la habitan ? Si la promoción del cuidado y la prevención están pensadas también desde el estilo de gestión , en los modos en que se vinculan los adultos de la institución , en los modos de tomar decisiones y proponer la articulación del trabajo , las estrategias tienen un marco dentro del cual suceder .
Orientaciones de actuación en situaciones de consumo : Se trata de aquellas sugerencias que a través de los organismos provinciales y nacionales se han desarrollado para ayudar a la comunidad educativa a pensar posibles intervenciones institucionales ante escenarios vinculados al consumo de sustancias . Estas orientaciones tienen dos objetivos prioritarios : por un lado proteger la integridad física , psíquica y social de los estudiantes y evitar cualquier situación que vulnere sus derechos , y por el otro , reasegurar las prácticas de los educadores y las instituciones ante situaciones de emergencia y complejidad . Es fundamental generar espacios de debate y reflexión de estas orientaciones para construir acuerdos institucionales y luego poder afrontar las emergencias , ya que cuando una situación compleja se presenta , es más difícil darse el tiempo para construir estrategias y pensamientos colectivos de cuidado . Recomendamos releer el material de Orientaciones para la intervención en situaciones de consumo de sustancias en la escuela .
Estamos ante el desafío de revisar “ nuestros modos de ser escuela ” para pensar la prevención como un proceso que se genera desde el núcleo de la cultura institucional , entendiendo a la comunidad educativa entramada en el contexto local y atravesada por la complejidad .
Cuidados en juego , nivel primario
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