ORIGINALES:
Migración y Salud
correspondieron a aquellos publicados en los últi-
mos cinco años, provenientes de revistas del área
de la salud y de las ciencias sociales.
aún más la importancia de la salud mental en ado-
lescentes (12). Otros temas de salud importantes
para este grupo están referidos a salud sexual y
reproductiva, salud nutricional, sedentarismo, en-
fermedades crónicas, enfermedades oncológicas,
discapacidad y salud bucal (12). Estas áreas de la
salud están a su vez vinculadas a ciertas conduc-
tas que se dan en adolescentes, conceptualizadas
como “conductas de riesgo”, entre ellas, consu-
mo de drogas y alcohol, conductas sexuales, entre
otras (14).
ADOLESCENCIA Y JUVENTUD:
DEFINICIONES Y ALCANCES
La adolescencia ha sido definida desde la
Organización Mundial de la Salud como el pe-
ríodo de crecimiento y desarrollo humano com-
prendido entre los 10 y 19 años de edad, etapa
que ha sido entendida como una fase que separa
al individuo de la niñez y la adultez (7). Durante
este periodo se producen una gran cantidad de
cambios biológicos, psicológicos y sociales en los
seres humanos, los cuales comienzan y se mani-
fiestan de distinta manera durante la adolescencia.
Cabe considerar que la adolescencia es un proceso
altamente variable que muestra diferencias y espe-
cificidades derivadas de factores como el sexo y
etnia de él y la adolescente, del ambiente en que
se produce (nivel socioeconómico y educacional,
cultural, entre otros), del género, la religión, en-
tre otras variables sociales y también individuales
propias de cada ser (8). De esta manera, si bien
no existe uniformidad en la terminología utilizada
para designar esta etapa de la vida, se suelen iden-
tificar tres etapas de desarrollo durante esta fase:
adolescencia temprana (10 a 13 años), media (14 a
16 años) y tardía (17 a 19 años) (9).
En Chile, de acuerdo a los datos entregados por
el último Censo realizado en el año 2017, la pobla-
ción adolescente del país (entre los 10 y 19 años
de edad) es de 2.392.112 personas. Un 3% de di-
cha población corresponden a adolescentes naci-
dos fuera del país (10). De acuerdo con datos de la
Encuesta Casen del año 2017, los y las adolescen-
tes (junto con niños y niñas) representan el grupo
con mayor porcentaje de personas en situación de
pobreza en el país, lo que significa que son uno de
los grupos sociales más vulnerables (11). Al igual
que en el resto de la región, en el país la principal
causa de muerte en adolescentes de 10 a 19 años
son las externas (accidentes, homicidios y suici-
dios) correspondiendo a un 60% de éstas (12). Un
tema relevante en la salud de adolescentes y jóve-
nes en Chile es el de salud mental. Según datos de
la Octava Encuesta Nacional de la Juventud, uno
de cada cuatro jóvenes reconoce haberse sentido
triste, desanimado o deprimido el último mes, aun
cuando solo un 14% reporta recibir algún tipo de
tratamiento de salud mental (13). Cabe destacar
el aumento sostenido del suicidio en este grupo
de la población en los últimos años, lo cual releva
ENFOQUES TEÓRICOS PARA
ABORDAR A LA POBLACIÓN
ADOLESCENTE
Existen diferentes enfoques o paradigmas des-
de donde abordar a la población adolescente. Por
una parte, los enfoques tradicionales entienden la
adolescencia como un periodo preparatorio, en
la que los individuos tienen como objetivo final
de esta fase del ciclo vital el preparase para in-
gresar al mundo adulto (15). Este enfoque tiende
a invisibilizar los contenidos propios de la ado-
lescencia y, por ende, niega el reconocimiento de
los y las adolescentes en tanto sujetos sociales y
de participación en la toma de decisiones (16).
Estas miradas sobre la adolescencia se basan en
supuestos adultocéntricos, es decir, en posiciones
centradas en las creencias y valoraciones de los
adultos, lo cual fomenta una relación asimétrica
y tensional de poder entre adultos y adolescentes
(17). Las visiones adultocéntricas facilitan el que
la adolescencia sea comprendida principalmen-
te desde conductas disruptivas entendidas como
comportamientos de riesgo o peligro, entre ellas,
sexualidad problemática, embarazo no planifica-
do, delincuencia, consumo y tráfico de drogas,
deserción escolar, entre otros aspectos negativos
(17,18). Esto conlleva el que las acciones dirigidas
hacia los y las adolescentes se centren en la pre-
vención y eliminación de los problemas o peligros
a los que se ven expuestos, más que en el fomen-
to de su desarrollo integral (19). De acuerdo con
Le Breton, la expresión de “comportamientos de
riesgo” pertenece al vocabulario de la salud pú-
blica, es una noción estadística y sociológica, que
deja de lado la percepción de riesgo, o la noción
misma del riesgo que emerge desde el mundo
adolescente (20). El autor sostiene que el término
de comportamientos de riesgo está desfasado de
la experiencia del adolescente, ya que para ellos/
as la cuestión central no es el riesgo, sino el su-
frimiento del que buscan salir (20), aludiendo al
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Cuad Méd Soc (Chile) 2018, 58 (4): 41-49