P A G E 2 7 | A N A L Y S E D ’ U N G R O U P E C R É A T I F
C R E A T I V I T Y M A G A Z I N E
Quoi de mieux qu ’ un jeu de la bouteille pour comprendre la dynamique d ’ un groupe créatif auquel nous avons participé . À travers la méthode des cinq C , nous serons en mesure d ’ apporter une analyse complète sur la créativité au sein d ’ un groupe . L ’ une des premières dimensions fait référence à la composition . Avec de petites équipes de 4 / 5 , la composition était idéale pour créer de la complicité , de la confiance et de l ’ écoute au sein du groupe . Composé de deux garçons et de trois filles , notre groupe était presque paritaire et nous a permis d ’ avoir différents points de vue . Puisque notre groupe était varié et mixte , la diversité des profils était alors très riche . Avec le recul et toutes les connaissances nécessaires , je m ' aperçois que maintenant de divers profils et style cognitif de chacun . À nous cinq , nous avons réuni toutes les couleurs du modèle de Ned Herrmann . C ’ est notamment grâce à notre diversité de profils que nous avons pu conjointement arriver à une solution commune . Nous avions alors , une personne médiatrice qui reformulait les idées , une personne qui s ' attachait au fait , une autre qui examinait en détail les idées en fonction de notre problème à savoir créer un jeu avec une bouteille . Et enfin , une autre qui abordait les choses de façon plus personnelle . Mais ce qui a été implicitement et naturellement mis en place était alors le rôle du leader .
De manière naturelle , une personne s ’ est “ imposé ” et avait de suite su préciser les règles du jeu , en ralliant tout le monde à sa cause . C ’ est d ’ ailleurs cette même personne qui s ' était présentée en premier et qui avait pris implicitement la casquette du leader ( facilitateur qui assurait le management de l ’ énergie de l ’ équipe , la fluidité des interactions entre participants , Alain Cardon ) au sein de notre groupe . Après réflexion , je pense qu ’ il s ’ agissait du quadrant A ( couleur bleue ). Et je dois dire , que le facilitateur à bien mener sa barque puisque la communication au sein de notre groupe était fluide , chacun pouvait proposer ses idées , revenir sur les aspects à améliorer et pouvait même se projeter dans le futur . En revanche , il était parfois difficile de s ’ écouter tous en même temps ( peut-être est-il dû au cours virtuel , où la communication est moins fluide ?). Même s ’ il était difficile d ’ analyser et de comprendre la communication non verbale , à travers un écran , il était facile de comprendre les idées qui plaisent et celles qui ne faisaient pas l ' unanimité dans notre groupe . Mais il faut souligner qu ’ une bonne communication relève avant tout d ’ une confiance mutuelle entre chacun de nous .