En aquest procés la verbalització, la conversa sobre allò que escoltem o sobre
allò que interpretem és bàsica.
A totes les peces del Corda i descorda hi ha una proposta per fer una creació
musical col·lectiva agafant l’element o elements més significatius d’aquella
música, no tant perquè creguem que s’han de fer totes sinó amb la intenció de
que l’educador vagi incorporant aquesta activitat en la seva pràctica habitual.
Heu de tenir cura : dels timbres, de donar unes consignes que siguin poques
però molt clares de que la música sempre comença i acaba amb silenci i per
tant han de saber esperar amb un instrument a les mans fent silenci, tenir
objectes sonors que en puguem tenir per molts nens de cara a engruixir el
so,....
Si us interessa aprofundir sobre aquest tema i tenir més recursos de cara a
conduir aquestes produccions musicals podeu consultar la guia del concert de
l’Auditori Els colors del metall a l’apartat 5: Propostes didàctiques.
www.auditori.org
Preparació del concert
Com més prepareu el concert, els infants més en gaudiran.
És important que abans d’anar al concert hagueu escoltat un bon nombre de
peces del disc, sobretot aquelles que penseu que els nens i nenes a qui
acompanyareu no n’hagin de tenir referència. El fet d’haver-les escoltat
prèviament ajuda a mantenir l’interès i l’atenció, ja que probablement ho
relacionaran amb alguna vivència que han tingut prèviament a l’aula i això els
farà gaudir-lo molt més.
Les propostes que es fan per escoltar-les poden ser vàlides tant per preparar el
concert com per fer-les a posteriori.
També és important que us assegureu que els nens i les nenes coneixen les
cançons infantils que hi sortiran, tot i que si voleu, no cal que els digueu que hi
sortiran ni cal potser que n’escolteu la versió del disc fins després del concert,
ja que el factor sorpresa també és molt emocionant!!
Els instruments que veuran en el concert també aniria bé que els coneguessin.
Que n’hagin vist les fotografies, que en coneguin els noms. La guitarra és molt
possible que els sigui un instrument proper, que n’hagin vist, és possible que en
tingui alguna a casa ni que sigui de joguina, potser el podreu de portar a
l’aula,... Els quatre instruments de corda fregada, violí, viola, violoncel i
contrabaix, visualment no els costaran d’identificar, sobretot quan els vegin els
vegin tots junts i relacionar la mida de l’instrument amb el seu nom. La
discriminació auditiva, serà possible en els instruments més contrastats i més
difícil en els de timbre més proper (tot i així us podeu trobar amb alguna
sorpresa!). El què si podem pretendre en aquestes edats és que identifiquin
quan aquests instruments toquen amb arquet o amb pizzicatto.
Si disposeu de les fotografies dels músics del concert també estarà molt bé que
els presenteu abans d’anar-hi.
Abans d’anar al concert també és molt important parlar-ne i engrescar-los per
12