Internet · Contraste · Abril 2024
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… aunque querer no siempre es suficiente
En el caso de conseguir que el alumnado quiera por sí mismo tener comportamientos adecuados y , en términos de bienestar digital , quiera prevenir y actuar contra el ciberbullying , podríamos darnos por satisfechos . Sin embargo , querer no es suficiente para hacer un buen uso de las pantallas , sino que hay que dar un paso más allá y educar a los y las adolescentes en el cómo hacerlo .
Con este propósito , la Fundación Aprender a Mirar y la Associació de Consumidors de Mitjans Audiovisuals de Catalunya ofrecen el Programa de Educación Audiovisual ( PEA ) para dotar al alumnado de herramientas para hacer un buen uso de las pantallas y prevenir y actuar contra el ciberbullying , entre otros contenidos .
Además , de forma complementaria a este recurso fundamental , en este artículo os proponemos trabajar con vuestro alumnado cuatro habilidades personales para favorecer la prevención y actuación contra el ciberacoso . Las vemos a continuación :
P Inteligencia emocional . Se trata de la capacidad de reconocer las propias emociones y las de los demás , e identificar cómo nos influyen . Un buen desarrollo de esta competencia puede favorecer el buen trato hacia los demás en el entorno digital .
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P Comunicación . Más allá de ser conscientes de nuestras propias emociones y las de los demás , es importante tener en cuenta que aquello que decimos y el cómo , puede generar emociones ( más agradables o menos ) en otras personas , provocando así un potencial conflicto . Es por ello que se hace sumamente importante enseñar al alumnado destrezas para comunicarse con las pantallas como el vocabulario , el uso de emoticonos , de conectores , etc .
P Resolución de conflictos . Es habitual que de vez en cuando surja algún tipo de conflicto entre el alumnado . Para reducir el riesgo de que el conflicto se traspase al entorno digital ( mediante memes , comentarios despectivos en redes sociales …), es importante dotar a los niños y niñas de estrategias de resolución de conflictos .
En resumen , para prevenir situaciones de ciberbullying en las aulas , es fundamental favorecer el desarrollo moral del alumnado para que quiera hacer un buen uso de las pantallas por voluntad propia , y dotarlo de herramientas para saber cómo manejarse correctamente dentro del entorno digital . l