continguts del curriculum de cicle superior | Page 21

Continguts de l’àres d’educació artística de cicle superior (5è i 6è)
Percebre i explorar
Continguts comuns

- Percepció i exploració sensorial dels elements presents en l’entorn natural, cultural i artístic: els
objectes, els materials, els sons...

- Expressió en diferents llenguatges de les idees, emocions i experiències que desvetllen les
manifestacions artístiques i culturals.

- Interès pel coneixement del patrimoni artístic de Catalunya i el d’altres cultures.
- Interès i curiositat per descobrir, gaudir i participar de les manifestacions artístiques que ofereix
l’entorn: exposicions, espectacles, actuacions...

- Paper social, cultural i religiós del patrimoni i les manifestacions artístiques. Incidència en la
vida quotidiana de les persones i en la forma de pensar.

- Influència de l’experiència cultural de l’entorn en la comprensió, interpretació i creació visuals,

musicals i escèniques.
Apreciació de les habilitats i la imaginació dels creadors.
Valoració i respecte de les produccions d’un mateix i dels altres.
Satisfacció i emoció per l’experiència artística.
Percepció que a través de la implicació, de la resolució de problemes i de la constància s’arriba
a la satisfacció en la comprensió, interpretació i creació artístiques.
- Utilització dels mitjans de comunicació i d’Internet per obtenir informació sobre qüestions
relacionades amb l’art i els contextos de producció i exposició artística.
- Percepció que a través de la implicació, de la resolució de problemes i de la constància s’arriba
a la satisfacció en la comprensió, interpretació i creació artístiques.

-

Continguts d’educació visual i plàstica

- Propietats dels materials, els colors, les formes (volums, línies, contorns, textures, grandàries i
perspectives…) en les imatges, els objectes i en les obres artístiques.

- Recursos formals del llenguatge audiovisual i de la seva funció expressiva i estètica
(enquadrament, planificació, punt de vista, il·luminació).

- Relació entre les qualitats perceptibles i el que pretenen les imatges i els objectes (informar, fer
pensar, convèncer, persuadir).

- Reconeixement de maneres de viure, de formes d’organització social i d’atribucions de temps i
lloc en les imatges i els objectes.

- Característiques (formals, materials i tecnològiques) en la creació d’objectes i d’imatges que
han canviat o es mantenen al llarg del temps.

Continguts de música i dansa

- Possibilitats sonores dels recursos digitals, de la interacció de diferents mitjans i llenguatges
-

artístics i de les famílies i les agrupacions instrumentals.
Reconeixement bàsic de formes musicals, d’instruments i de formacions instrumentals i vocals.
Possibilitats corporals comunicatives.
Escolta de peces instrumentals i vocals catalanes i d’arreu de dif