Conociendo mi País en un Robot
Esta experiencia nos llevó a comprender la importancia de adaptar el contenido a las necesidades y conocimientos de quienes lo van a recibir. Además, nos mostró cómo el diseño de un juego puede ser una manera efectiva de transmitir información de manera interactiva y envolvente. Esta experiencia sentó las bases de lo que se convertiría en nuestro proyecto "Conociendo mi País en un Robot", donde unimos la tecnología, la educación y la diversión para crear un juego que no solo entretiene, sino que también enseña de manera efectiva y significativa.
Al concluir las actividades de la secuencia sobre "Mitos y leyendas", la idea de desarrollar un videojuego comenzó a cobrar forma en nuestras mentes. Para llevar a cabo esta ambiciosa idea, buscamos la asesoría del Facilitador Pedagógico Digital Marcelo Cejas, quien se convirtió en un valioso aliado en este proceso. Después de compartir con él nuestra visión del videojuego, recibimos una respuesta que nos hizo reflexionar: el tiempo necesario para programar un videojuego sería mucho más extenso de lo que teníamos disponible en la secuencia. Aunque los alumnos tenían ciertos conocimientos de programación, era evidente que el proyecto podría llevar hasta tres meses de trabajo, lo que superaba el marco de la secuencia.
Fue en este momento que el Facilitador nos brindó una sugerencia clave: considerar un enfoque más amplio y abarcador para el juego, uno que permitiera la integración de contenidos de diversas áreas y niveles.
Como ejemplo, nos presentó un proyecto que había realizado en 2019
con séptimo grado, llamado "Ciudad Geométrica".
La sugerencia de transformar nuestro enfoque nos llevó a replantear el proyecto de manera más ambiciosa y multidisciplinaria, lo que finalmente permitió la creación de "Conociendo mi País en un Robot" y la oportunidad de explorar nuestro país de una manera única y divertida.
El juego se trataba de dirigir un robot controlado por Bluetooth desde un punto inicial hasta otro punto final. Esto se lograba mediante la interpretación de un algoritmo geométrico, ejemplo "avanzar en línea recta hasta llegar al vértice de un triángulo equilátero”