Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | Page 518

atividade criativa por meio de narrações, descrições abrangendo diversos campos léxico -
semânticos.
Assim, pretende-se analisar, neste trabalho, como a realidade é representada em uma
determinada imagem por meio das metafunções representacional e composicional
(KRESS E VAN LEEUWEN, 2006), e como os estudantes, a partir dessa representação da
realidade na imagem, podem ativar os seus conhecimentos prévios (enciclopédicos e
linguísticos) para expressar-se sobre um determinado tema, “Rutina”, utilizando para tal
determinado léxico e desenvolvendo deste modo a sua oralidade em língua estrangeira.
2. Gramática do Design Visual
Baseados na teoria de Hallyday (1994) sobre as metafunções ideacional, interpessoal
e textual que representam a experiência humana e lhe dão significado, os teóricos Kress e
Van Leeuwen (2006) propuseram a Grammar of Visual Design (Gramática do Design
Visual) para a análise de textos visuais, a qual estuda a imagem como um texto visual,
como uma mensagem com organização própria.
Dentro desses princípios, Kress e Van Leeuwen (2006) propuseram com a Gramática
do Design Visual três metafunções, as quais nomearam de metafunções representacional,
interacional e composicional.
A metafunção representacional, encarregada de construir representações do mundo,
foi utilizada neste trabalho para analisar como é representada a “Rutina” na imagem,
utilizando elementos como: processos de ação, os quais são realizados pelo participante
representado e as ações nas quais ele se encontra envolvido; ações manifestadas por meio
da realização de vetores no decorrer dos episódios da imagem. Além disso, a
dinamicidade, a identificação e a presença do mesmo participante, são elementos que
contribuem e se complementam para representar a “Rutina”.
Em segundo lugar, a metafunção interacional é representada pela relação do
representado e o leitor na imagem por meio de três elementos chave: 1) a distância social
entre eles é representada por meio do contato do olhar dos representados para com o
espectador; 2) as atitudes representadas pelo ângulo no eixo vertical; 3) o poder
representado pelo ângulo no eixo horizontal entre o corpo do participante e o leitor.
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