Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | Page 454

Las selecciones léxicas en el nivel avanzado son más formales que las del nivel
intermedio. (ver cuadro 9)
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Nivel Intermedio Nivel Avanzado
c.c.1 strongest warnings sternest warnings
c.c.2 top leading
c.c.2 decrease drop
c.c.6 items staples
c.c.6 very bad severe
c.c.8 says has forecast
c.c.8 increase spike
c.c.16 groups bodies
Cuadro 9
En cuanto a los cambios léxicos, los alumnos llegaron a la conclusión que en el nivel
intermedio los ítemes corresponden a selecciones de uso más frecuente y “más fáciles”. La
docente les explicó que efectivamente los cambios se daban en base a frecuencia de uso y
que el sustento para tales decisiones podían encontrarlo en el Longman Dictionary of
Contemporary English (2003) que incluye información sobre la frecuencia de uso de cada
una de las entradas lexicales. S1 y W1 indican que la palabra es una de las 1000 más
usadas en inglés oral y escrito respectivamente, S2 y W2 una de las 2000 más usadas y S3
y W3 una de las 3000 más usadas.
Conclusiones
A partir del diseño de la presente secuencia didáctica hemos intentado, por un lado,
que los alumnos analizaran en primera persona algunos de los aspectos léxico-
gramaticales que contribuyen a complejizar los textos y,
conclusiones de una investigación a la clase.
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por otro lado, aplicar las