Article 8( Preservation of identity): Children have the right to an identity – an official record of who they are. Governments should respect children’ s right to a name, a nationality and family ties.
( UN Convention on the Rights of the Child)
The right to identity starts at birth but lasts forever.
In Argentina, during the 1976-1983 dictatorship, many children were separated from their families by force? Their families are still looking for them. If you want to learn more enter https:// www. abuelas. org. ar /
Materiales: computadora con internet
Las tareas descriptas en los puntos 5,6,7 y 8 no llegaron a ser abordadas al momento de publicación de este trabajo. La secuencia se seguirá desarrollando y, esperamos, siga creciendo.
Conclusiones Si bien la secuencia sigue en curso al momento de esta publicación, consideramos
que, hasta el momento ha sido muy rica en relación al contenido y al uso de la lengua. Por un lado, consideramos muy importante que se pueda aprovechar la clase de inglés para
abordar temas relacionados con la construcción de una ciudadanía humanamente responsable. Siendo así, todos los textos – orales y escritos- pueden ser utilizados para propiciar la reflexión sobre temas tan delicados como éste. El área de lengua extranjera no debería quedar por fuera del resto de la currícula escolar y dedicarse sólo a cuestiones netamente
lingüísticas. Por otra parte, si consideramos al inglés como lengua para la comunicación internacional, no debemos olvidar las amplias posibilidades comunicativas que nos permite. La tarea final que planteamos en esta secuencia tiene que ver justamente con la socialización y puesta en conocimiento de este nefasto período de nuestra historia para hablantes de la comunidad global. No debemos olvidarnos que aún se siguen buscando nietos y nietas que pueden estar habitando en cualquier parte del mundo. Visto de esta forma, los niños y niñas que trabajan en esta secuencia pueden ver la importancia que este conocimiento de
lengua que ellos están adquiriendo es una herramienta útil en amplios contextos. Por último, no debemos olvidar que se trata de una clase de inglés y que lo que se
necesita es proveer a los alumnos de conocimientos en esta lengua. Teniendo objetivos lingüísticos claros, es posible trabajar temas socialmente significativos para que los niños y niñas realmente se apropien del lenguaje.
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