Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | Page 370

Análisis de las producciones
1. Voki: es una aplicación gratuita disponible en internet que permite crear un perso-
naje virtual, que hable de acuerdo con las indicaciones del usuario. El objetivo era
estimular la creatividad al hacer un personaje, darle su voz y finalmente compartir
con los compañeros e intercambiar saberes. En relación al trabajo realizado:
● Voki fue utilizada en un “Foro de Presentaciones” abierto en nuestro espacio áulico
con la consigna de crear un avatar y grabar en portugués con su propia voz, una breve
presentación personal.
● Un personaje fue creado por la profesora como ejemplo de pronunciación y ento-
nación, para estimular a los alumnos a cumplir con el objetivo.
● No fue exigida como una actividad obligatoria y no fue evaluada.
● De los 11 alumnos, 04 cumplieron con la tarea, es decir hubo un 36% de participa-
ción. La razón dada por aquellos que no hicieron la actividad fue que les faltaba tiem-
po y tenían dificultades en manejar la aplicación.
● En una consulta informal dentro del grupo, todos afirmaron por unanimidad que les
pareció divertida e interesante la aplicación y que era útil para entrenar la pronuncia-
ción ya que los que grabaron su propia voz tuvieron que hacerlo varias veces para lo-
grar un resultado “bueno” según su parecer.
2 . Módulo Tarea: permite a los profesores recolectar trabajos de sus estudiantes, re-
visarlos y proporcionarles retroalimentación, incluyendo calificaciones. (Moodle-
Docs. Glosario, en línea) . Elegimos este módulo para que los alumnos pudieran su-
bir archivos de audios grabados por ellos, según distintas consignas, aplicando por
consiguiente, la teoría vista en el aula presencial. Por otra parte, este módulo admi-
te escribir on-line la retroalimentación y calificación. Y esta función permitió que
aquellos estudiantes que necesitaban mejorar sus producciones orales pudieran re-
hacer el ejercicio.
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