Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | Page 37

Proceedings… São Paulo: LAEL/PUCSP. v. 1, p. 828-860. Disponível em:
http://www.pucsp.br/isfc/proceedings/Artigos
%20pdf/40acd_mottaroth_828a860.pdf. Acesso em: 9 maio 2009.
Onillon, Sandrine (2006). Pratiques et répresentations de l’écrit. Berne: Peter Lang.
Pollet, Marie-Christinne (2001). Pour une didactique des discours universitaires:
étudiants et système de communication à l’université. Bruxelles: Éditions De
Boeck Université.
Py, Bernard. Pour une approche linguistique des représentations sociales (2004).
Langages: Représentations métalinguistiques ordinaires et discours, 154,
Larousse: Paris.
Py, Bernard. Représentations sociales et discours (2000). Questions épistémologiques et
méthodologiques. Travaux neuchâtelois de linguistique, 32. Neuchâtel: Université
de Neuchâtel, p. 5-20.
Reuter, Yves (1998). L’écrit et le discours de recherche. Lidil, n. 17, Grenoble:
Université Stendhal, p. 11-26
Silva, Jane Quintiliano Guimarães; Mata, Maria Aparecida da (2002). Proposta
tipológica de resumos: um estudo exploratório das práticas de ensino da leitura e
da produção de textos acadêmicos. Scripta, Belo Horizonte, v. 6, n. 11, p.123-133.
Silva, Jane Quintiliano Guimarães; Matencio, Maria de Lourdes Meirelles (2005).
Referência pessoal e jogo interlocutivo: efeitos identitários. In: Kleiman, Angela
B.; Matencio, Maria de Lourdes Meirelles. Letramento e formação do professor:
práticas discursivas, representações e construção do saber. Campinas, SP:
Mercado de Letras, p. 245-266.
Street, Brian (2003). What’s new in New Literacy Studies? Critical approaches to
literacy in theory and practice. Current Issues in Comparative Education, 5(2),
p. 77-91.
Volochínov, Valentin [Bakhtin, Mikhail Mikhailovich] (2006). Marxismo e Filosofia da
Linguagem. Tradução de Michel Lahud e Yara Frateschi Vieira. São Paulo:
Hucitec. Original publicado em 1929.
802