Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | Page 32

Tabela 2: Palavras ou expressões associadas à prática da leitura acadêmica (Q. 21)
Palavras ou expressões
Dificuldade, complexidade, algo complicado
Tédio, cansaço
Conhecimento, aprendizagem
Necessidade de maior concentração
Grande extensão, necessidade de maior tempo
Repetição de ideias
Releitura
Outras respostas
Total
Fonte: elaborado pela autora.
Número de ocorrências
7
5
5
4
3
2
2
11
39
Um primeiro olhar sobre os resultados apresentados, sobretudo quando se
cotejam os dados das tabelas 1 e 2, oferece-nos possibilidades de interessantes reflexões
sobre as representações que parecem orientar as respostas examinadas.
Primeiramente, chama a atenção, na tabela 1, o contingente de respostas que
relacionam a leitura a algo provocador de sensações e sentimentos positivos (prazer,
bem-estar, paz), possibilitador de ganhos valorizados pela nossa sociedade (informação,
conhecimento, aprendizagem) e, ainda, relacionado a práticas ou situações que, em tese,
não demandariam esforço ou empenho do sujeito, aqui tomadas como leves (lazer,
distração, viagem). No exame da tabela 2, sem perder de vista o horizonte revelado
pela tabela 1, ressalta-se o número de respostas a indiciar que a experiência com a
leitura acadêmica é vista como penosa pelos estudantes; nessa medida a maioria das
respostas dadas contempla um olhar menos positivo acerca da leitura acadêmica
(Dificuldade, complexidade, algo complicado; Tédio, cansaço), o qual parece, também,
de algum modo, ter sido orientado por uma comparação com outros tipos de leitura
(Necessidade de maior concentração; Grande extensão, necessidade de maior tempo).
Obviamente, considera-se que a própria organização das questões em discussão
(20 a 23) propicia o viés comparativo, o que não significa, entretanto, esperar que a
comparação se organize necessariamente pelas polarizações e diferenças, e não pelas
semelhanças. Temos aí, portanto, um aspecto importante a se considerar no processo de
didatização do discurso acadêmico.
Passemos, a seguir, ao que nos revelam as tabelas 3 e 4, que contemplam
respostas às questões 22 e 23 do questionário, respectivamente.
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