Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | Page 187

rial en base a los siguientes géneros orales y textuales: conferencias auténticas brindadas
por especialistas, sinopsis de libros en catálogos especializados y resúmenes de temas
de estudio/especialización. También se trabajó con biografías, entrevistas y artículos de
diferentes medios de comunicación.
Las temáticas de los diferentes elementos del material se seleccionaron en función
de las carreras que cursaban los alumnos. Se realizó un análisis macro y microestructu-
ral de los textos de los distintos géneros, y a partir del mismo se extrajo tanto la arqui-
tectura general como las estructuras lingüísticas y el léxico académico que los caracteri-
zan. Estos elementos se didactizaron y se trabajaron en clase con el fin de que los estu-
diantes pudieran construir gradualmente sus propias versiones de estos discursos.
A continuación se presentan ejemplos de actividades que sirven como disparado-
res para la enseñanza-aprendizaje de “Saludos y despedidas” que constan en el manual
en elaboración resultante del proyecto, basadas en la microestructura del género confe-
rencia (Figuras 1 y 2).
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