Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas.

ANEXO Tabla 1 Versión inicial (1AVIE) Registro de observaciones Antes de la implementación de la se- cuencia didáctica Escasa presencia de la voz del autor. Registro de las unidades lingüísticas encontra- das: USO Uso del pronombre posesivo “mi” en el enunciado: “En mi opinión, la obra mostró claramente” y, tam- bién en el uso del pronombre personal “mí” en el enunciado “ya que, para mí, es algo que no debe- ría ocurrir”. Ausencia de voces secundarias; el autor no utiliza citas de autoridad. La conexión: uso de 11 organizadores textuales. Registro de las unidades lingüísticas encontra- das: “ya que” (5 reiteraciones), “y”, “pero”, “aun- que”, “cuando”, “a veces”, “después”. La coherencia nominal: reconocimiento de ocho pronombres. SENTIDO Registro de las unidades lingüísticas encontra- das: “ya que la convenció dándole casa.” “pero más tarde se dio cuenta lo que ella valía y supo defenderse.” “Ella les dio el dinero que merecían”; “no los con- sideran para trabajar”. “ejercía abuso de poder so- bre ella; “a la hora de darle hogar y comida a Roma”; “ya que se aprovechan de ellos”- No se registra el uso de preguntas retóricas por parte del autor. Tipos de discurso y correlaciones verbales en tiempos y modos 75

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