Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | Page 642

A correção textual interativa em textos produzidos no ambiente
Moodle: avanços na interação com o aluno?
Luzia Bueno
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Universidade São Francisco
Itatiba/SP-Brasil
Milena Moretto
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Universidade São Francisco
Itatiba/SP-Brasil
Claudia Abreu de Jesus Feitoza
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Universidade São Francisco
Itatiba/SP-Brasil
Resumo
A produção de respostas discursivas na universidade é bastante comum nos
diferentes cursos de graduação e mesmo nos exames de avaliação de cursos no Brasil,
como Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE). Contudo, a correção
que é realizada nestas questões não aparece como foco em pesquisas sobre produção
textual, nem mesmo quando se trata de discussões sobre letramento acadêmico e sobre
os textos produzidos na universidade. Nesta apresentação, nosso objetivo é discutir os
tipos de correções realizadas em textos produzidos no ambiente Moodle, nas atividades
do Programa de Formação Geral da Universidade São Francisco, por estudantes do
último ano de diferentes cursos de graduação. O Programa de Formação Geral é uma
iniciativa institucional desta universidade que visa aprimorar o desempenho em leitura e
escrita de estudantes do ensino superior, uma vez que estes chegam a este nível de
ensino com várias defasagens que lhes impede de seguir com sucesso o seu curso
universitário. Neste Programa, no segundo semestre de 2014, os alunos leramtextos de
diferentes gêneros sobre 4 temas, organizados em 4 coletâneas, que foram trabalhadas
no decorrer de um semestre; logo no início do Programa e depois, após cada coletânea,
os alunos responderam a uma questão sobre o tema tratado. Esses textos foram
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