Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | Page 183

lidos nas diversas disciplinas, mas também ser um instrumento de desenvolvimento para o
processo de “tornar-se professor” nos cursos de licenciatura.
Vale destacar a necessidade de ampliarmos essa análise para mais diários, além do
aqui analisado, a fim de melhor avaliarmos nossas hipótese e conclusões.
Com esta pesquisa, trilhamos os caminhos vislumbrados por Machado (1998)
quando propõe pesquisas que investiguem “o grau de proximidade da produção diarista
com a linguagem interior” e “os resultados da utilização de diários em situações didáticas
diferentes, com diferentes objetivos”. Foi com uma alegre surpresa que, retomando o
trabalho de Machado (1998) deparamo-nos, em suas conclusões, com essas perspectivas
de continuidade de pesquisa com o diário de leitura, indo tão ao encontro de nossas
reflexões nos últimos anos, evidenciando o nosso próprio processo dialógico com os
trabalhos desenvolvidos por Anna Rachel Machado, trabalhos provocadores de
inquietações teóricas e metodológicas e que proporcionaram o desenvolvimento de tantos
pesquisadores que se seguiram a ela.
Referências
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