Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 955

lleva la necesidad de encadenar las proposiciones de manera tal que
el texto cumpla con su cometido social, ideológico o contextual.
En resumen, los contenidos que se trabajan en la asignatura
ILEA desde el ISD generan avances en lo tocante a los procesos de
lectura y escritura. Advertir la relación que existe entre los aspectos
pragmáticos, semánticos y sintácticos de las textualizaciones habilita su consideración en el marco de un universo genérico que determina sus características y rasgos más estables, conocimientos
que permiten realizar inferencias sobre el estilo, la temática y los
usos sociales y, al mismo tiempo, mejorar su producción.
Cada texto es una acción verbal desplegada que organiza prototípicamente la información referencial según normas composicionales más o menos estables (Bronckart). Es un objeto concreto dependiente del contexto de producción, fruto de la actividad
humana.
Abordarlos y producirlos desde la perspectiva sociodiscursiva en
un ámbito concreto de formación (académico) significa retomar los
conocimientos aprendidos históricamente, resignificarlos y ponerlos en conjunción teniendo e