Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 916

Algunas reflexiones sobre la enseñanza de la lectura
y escritura en el ingreso a la universidad
Cavallini, Ayelén Victoria.
[e-mail]
Universidad Nacional de Luján
Ciudad de Luján. Provincia Buenos Aires. Argentina
Resumen
La presente comunicación tiene como propósito presentar una serie
de conclusiones provisorias, construidas como corolario de la realización de un taller para ingresantes a la carrera de Ciencias de la Educación de la UNLu. Las mismas se desprenden del análisis realizado a un
conjunto producciones escritas elaboradas por los asistentes.
El mencionado taller “Leer y escribir para estudiar”, es una propuesta de carácter introductorio y optativo 202, construida desde la
División Pedagogía Universitaria del Departamento de Educación
de la UNLu. La misma apunta al mejoramiento del ingreso y a la retención de alumnos en el primer año de la carrera y, en este sentido, se propone brindar herramientas que permitan mejoras en las
condiciones de permanencia de los estudiantes en la universidad.
La propuesta diseñada desde la División, tiene como propósitos
generar un espacio de reflexión sobre las prácticas académicas de
lectura y escritura en la Universidad; favorecer un contacto fructífe202

La carrera aludida, hasta el momento, no cuenta con un taller “introductorio/ inicial” como si poseen algunas de las restantes carreras de esta casa
de estudios.

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Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas