Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2

za, como si todos fueran igual que en el pasado. No lo son. El cascarón exterior permanece, pero por dentro han cambiado…Son instituciones que se han vuelto inadecuadas para las tareas que deben cumplir”. Inés Dussel (2012) menciona a las escuelas dentro de estas instituciones-cascarón a menos que cumplamos con la tarea de formar a los futuros docentes en la alfabetización digital para acompañar mejor a las nuevas subjetividades que representan niños y adolescentes. Anexo i: http://lausansot.blogspot.com.ar/ http://www.learningtobecomeateacher.blogspot.com.ar/ Bibliografía Banegas, D. (2012).Desarrollo Profesional de Docentes de AICLE: retos y experiencias.Latin American Journal of Language and Content Integrated Learning, 5 (1),46-56. Braun, E.; Cheme Arriaga, R. & Monserrat, L. (2011). Teacher Education in the Digital Literacy Era. En: Views on motivation and autonomy in ELT: Selected papers from the XXXVII FAAPI Conference / Liliana Beatriz Anglada y Darío Luis Banegas. - 1a ed. - Bariloche: APIZALS Asociación de Profesores de Inglés de la Zona Andina y Línea Sur, 2012. E-Book. ISBN 978-987-28282-0-2 Burbules, N. (2009a), “Meanings of ‘Ubiquitous Learning’”, en Cope y Kalantzis (eds.) Ubiquitous Learning. Exploring F

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