Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 843

res. Así, un mayor empoderamiento de docentes y estudiantes permitirá la ampliación de la zona de desarrollo próximo (Vygotsky,
1978) y posibilitará la interacción en entornos personales de aprendizaje y participación.Este proceso de adaptación e integración de
la tecnología a la educación formará parte del aula aumentada postulada por Sagol (2012) y de la inteligencia colectiva de la sociedad
del conocimiento.
¿Qué dicen los estudiantes residentes?
A efectos de evaluar si la incorporación de las TIC es conducente
a las TEP (teorías del empoderamiento y la participación) se utilizaron como instrumento encuestas en línea a los estudiantes residentes y se analizaron sus portafolios digitales y narrativas presentes
en los mismos.
Se espera que la triangulación de estos datos desde una metodología de investigación cualitativa permite avizorar prácticas innovadoras por parte de los estudiantes residentes, modificaciones en
la producción del conocimiento de manera colaborativa y una actitud positiva acerca de la incorporación de las TIC en su formación.
Datos analizados:
A) Los datos provenientes de la encuesta online (2012) de carácter anónimo:
https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ah0VQziUt5nHdFloUFNQeUF4OEQzT2Q4U3Bic3dTdFE&usp=drive_web#gid=0
con un total de 10 (diez) participantes estudiantes residentes de
la cátedra en el año 2012 respondieron a las preguntas:
1. Que usos de Internet realizas?
Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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