Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 729

Bibliografía
Bakhtin, MM. ([1979] 1994). The Problem of Speech Genres. Speech Genres
and Other Late
Essays. Ed. Caryl Emerson y Michael Holquist. Translated by Vern W. McGee.
Austin: University of Texas Press.
Barker, G. (2000). First year students’ perception of writing difficulties in science.
Ponencia presentada en la Forth Pacific Rim, First Year in Higher
Education Conference 2000: “Creating Futures for a New Millennium”,
Queensland University of Technology, Brisbane, 5-7 julio de 2000.
Beasley, C. y Knowles, S. (1995). Postgraduate writing instruction: General
versus discipline-specific.
En K. Chanock y L. Burley (eds.) Integrating the EEDUCERE, INVESTIGACIÓN, AÑO 6, Nº 20, ENERO - FEBREO - MARZO, 2003 PAULA CARLINO 418. Teaching of Academic Discourse into Courses in the Disciplines, pp. 298-317. Melbourne: La Trobe University, 21-22 de
noviembre de 1994.
Biber, D. et al. (2007). Discourse on the move: using corpus analysis to describe discourse. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company.
Bode, J. (2001). Helping Students to Improve Their Writing Skills. En D. Canyon, S. McGinty y D.
Dixon (eds.) Tertiary Teaching: Flexible Teaching and Learning Across the
Disciplines. Craftsmen Products Pty. Ltd, Sydney.
Boxer, D. y Pickering L. (1995). Problems in the Presentation of Speech Acts in
ELT Materials: The Case of Complaints”. En ELT Journal, nº 49: 99 – 158.
Carlino, P. (2002). Enseñar a planificar y a revisar los textos académicos: Ha ciendo lugar en el curriculum a la función epistémica de la escritura.
Comunicación Libre en las IX Jornadas de Investigación, Facultad de
Psicología, Universidad de Buenos Aires, agosto de 2002.

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

715