Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | страница 617

cuenta, como destacan Silva y Santos (en prensa), la dificultad consecuente del tema tratado: las clases genéricas se sitúan en un plano más abstracto y los textos en un plano más concreto. El procedimiento resultante para superar esta aparente dicotomía, la cual es más acusada por los requerimientos de nuestro contexto didáctico, es analizar los textos buscando identificar las propiedades que actualizan (en los textos) el género estudiado en un doble abordaje, ascendente y descendente, genérico (clase) y singular (texto). 3.1. El componente enunciativo Los textos seleccionados pueden ser incluidos respectivamente en dos géneros, reseña y ensayo, pertenecientes ambos al discurso académico.133 No obstante, cada uno de los textos se posiciona frente a ese quena mitologia portuguesa”, es un brillante ensayo de temática filosófica y política del célebre pensador portugués Eduardo Lourenço (LOURENÇO, 2000). Ambos textos, desde el punto de vista de las formaciones discursivas, remiten a una problemática común, un interrogante profundo y doloroso sobre los destinos de Portugal, en torno de los imaginarios sociales construidos alrededor de esta problemática, en la nueva coyuntura de finales del siglo XX: el peso de la herencia y de la memoria de una “edad de oro” de las conquistas ultramarinas renacentistas (la exploración de la costa africana, el viaje de Vasco da Gama, el descubrimiento del Brasil, etc.), luego de los cambios políticos y sociales derivados de la Revolución de los Claveles (1974), el proceso de independencia de las ex colonias africanas (1975) y la entrada del país en la Unión Europea (1986). 133 El dominio discursivo (equivalente a “tipo de discurso”, según PETITJEAN, 1989 y MAINGUENEAU; COSSUTTA, 1995) no abarca un género en particular, pero da origen a varios de ellos. Son prácticas discursivas en las cuales podemos identificar un conjunto de géneros textuales que a veces le Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas 603