Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 594

Nuevas tecnologías y género
en la enseñanza de inglés
Ana Páez, [e-mail]
Silvia Siderac, [e-mail]
Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de La Pampa.

Abstract
Este trabajo tiene lugar al interior del proyecto de investigación “La
autonomía a partir del diseño de materiales alternativos” de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de La Pampa. Esta investigación elabora unidades didácticas para la enseñanza de inglés en la escuela pública. Se trabaja con los contenidos del
curriculum prescripto oficial pero desde temáticas vinculadas a la
cultura local de lxs alumnxs y utilizando nuevas tecnologías como
herramienta. Esta ponencia presenta el trabajo en un Tercer Año
de Escuela Secundaria donde se aborda la enseñanza de los tiempos
verbales presentes y redes léxicas vinculadas a roles sociales y género. Se analizan los discursos y naturalizaciones que promueven los
libros de texto de inglés y los medios de comunicación, se los interpela desde categorías de género y se trabaja la producción escrita
grupal. Partir de la cultura experiencial de lxs estudiantes, interpelar las representaciones desde el debate reflexivo con los marcos
teóricos pertinentes y promover ámbitos colaborativos de escritura
son instancias cruciales para construir aprendizajes significativos y
relevantes de la lengua extranjera al tiempo que se contribuye a la
formación de ciudadanía crítica. La investigación educativa ofrece

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Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas