Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Página 444

Modo, modalidad y multimodalidad: aportes al diseño
de materiales para la enseñanza de ELSE
Grisolía, María Belén
[e-mail]
UNMdP
Mar del Plata, Argentina

Resumen
En este trabajo exploramos el modo en que las relaciones interpersonales se constituyen discursivamente en un corpus conformado
por cuatro interacciones enmarcadas en escenas seleccionadas de
tres películas argentinas: Nueve reinas, Historias mínimas y Un cuento
chino. El propósito general de esta presentación consiste en determinar los aportes que las opciones involucradas en la realización de
la función interpersonal, constituidas en recursos, hacen a la construcción de estrategias discursivas orientadas a la (re)definición de
las relaciones interpersonales en situaciones de compra-venta. Un
corpus multimodal como el que proponemos permite inscribir cada
una de las interacciones en contextos situacionales y socioculturales específicos. De este modo, los recursos y estrategias analizados a
partir del marco teórico provisto por la Lingüística Sistémico-Funcional quedan vinculados a variables contextuales específicas. El
análisis y los resultados de este trabajo tienen como objetivo contribuir con el diseño de materiales de ELSE en tanto los corpus multimodales ofrecen un entorno físico concreto para la interpretación
de los recursos léxico-gramaticales involucrados en la configuración de las relaciones interpersonales en el discurso.

430

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas