Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 432

La enseñanza del inglés en la escuela primaria:
una experiencia en el aula
Garbi, Julia; [e-mail];
Crespi, Fernanda; [e-mail];
Fernández, Inés; [e-mail]
Universidad Nacional de La Plata

Resumen
La enseñanza del inglés como lengua de comunicación internacional (Paran y Williams, 2007) en la escuela es reconocida como una
necesidad a nivel global y local. En términos globales, es la lengua
de comunicación internacional y, a nivel local, es la lengua extranjera seleccionada por sobre otras para ser enseñada obligatoriamente
desde 4º año de Educación Primaria en las escuelas, tanto de gestión pública como privada, de la Provincia de Buenos Aires, contexto en el cual nos vamos enfocar en el siguiente trabajo. En relación
a esto, cabe preguntarse qué significa aprender y enseñar esta lengua en la escuela primaria en nuestro contexto local actual. Phillipson (1996) se refiere a la expansión de la enseñanza del inglés a nivel
mundial como imperialismo lingüístico -el inglés permite el acceso
a ciertos dominios a la vez que desjerarquiza otras lenguas afectando los derechos lingüísticos de las personas. Autores tales como Canagarajah (1993 y 1995) destacan el rol de la resistencia y la agencia,
señalando la importancia de estudiar críticamente lo que sucede en
las aulas en relación al conflicto social y la dominación política sin
caer en perspectivas reproductivistas ni relativistas. En este marco,
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Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas