Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 386

Análise do papel dos protagonistas em poemas:
uma contribuição ao ensino de língua
e de literatura estrangeira
Lena Lúcia Espíndola Rodrigues Figueirêdo
[e-mail]
Universidade Estadual do Ceará
Fortaleza, Brasil

Resumo
O objetivo deste trabalho é mostrar como, na análise de um poema,
em sala de aula de língua e de literatura estrangeira, o exame do papel dos protagonistas contribui para a compreensão textual e enriquecimento de análises linguístico-discursivas. Selecionamos, para
este trabalho, um texto da literatura francesa, poema de autor situado no período do romantismo, século IX. Analisamos, no texto
selecionado, a arquitetura textual a partir do aporte teórico metodológico do Interacionismo Sociodiscursivo, cujo expoente maior é
Jean-Paul Bronckart. Concentramos a análise, primeiramente, nos
mecanismos enunciativos para examinar o jogo de responsabilidades enunciativas pelas vozes e modalizações formuladas sobre aspectos do conteúdo temático do referido texto. Em segundo lugar,
localizamos as unidades linguísticas identificadoras dos protagonistas, assim como os papéis sintático-semânticos a eles atribuídos.
Para isto, recorremos a dois procedimentos de análise dos enunciados constituintes do texto: partimos da identificação e da classificação de estruturas sintáticas, considerando os versos do poema,
da identificação dos sujeitos e dos predicados verbais, para, final372

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas