Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 351

Esta etapa final es la que permite apreciar el impacto del abordaje
didáctico plurilingüe en la escritura en español del género.
El siguiente cuadro presenta los objetivos didácticos, las actividades y los recursos en cada etapa de trabajo:
Fase inicial
Presentación
de la situación de escritura
Escritura de
la primera
versión del
artículo enciclopédico

Módulo 1
Las condiciones de producción y
La infraestructura de
los textos

Objetivos
- Activar conocimientos sobre el contenido referencial
del texto a producir: el jaguar.
- Reconocer lenguas emparentadas al español.
- Comprender un documento audiovisual.
- Activar conocimientos sobre el género artículo enciclopédico.

- Seleccionar y organizar las
ideas del artículo enciclopédico.
- Comprender artículos enciclopédicos sobre la especie en
esp-pt-it-fr.
- Analizar el contexto de producción de los textos seleccionados.
- Identificar informaciones
constitutivas del contenido temático de los textos.
- Identificar la organización del
conjunto del contenido temático de los textos.

Actividades
 Generación de ideas a
través de palabras e imágenes.
Escucha de fragmentos
de artículos enciclopédicos en cuatro lenguas romances (pt-it-cat-fr).
 Visualización de un documento audiovisual en
portugués.
 Cuestionario e intercambio sobre experiencias
lectoras y conocimientos
sobre el género artículo
enciclopédico.
 Cuestionario para identificar elementos del contexto
físico y socio-subjetivo de los
textos.
 Elaboración de resumen
del contenido de los textos.
 Elaboración de organizadores gráficos de la información de los textos.
 Revisión y reescritura
parcial de la primera versión.

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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