Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 305

Poesía y vida: Del texto literario a la reflexión personal
en el Profesorado en Inglés
Maria Isabel Arriaga
[e-mail] / [e-mail]
Universidad Nacional de La Pampa
Santa Rosa, La Pampa, Argentina

Resumen
Problematizar los textos literarios y pensar críticamente cuestiones
de lenguaje, identidad y poder son dos objetivos que planteamos a
nuestros estudiantes de Literatura de Habla Inglesa II del Profesorado en Inglés de la Universidad Nacional de La Pampa. La puesta en
práctica de estos fines implica ofrecerles una serie de experiencias
que permitan integrar actividades derivadas de una lectura lingüística de los textos con otras tendientes a una lectura crítica de los
materiales de clase en un espacio abierto de debate y reflexión que
lleve indefectiblemente al crecimiento personal.
Mi presentación, enmarcada en el proyecto de investigación Literacidad Crítica y Literatura en la formación docente del profesorado en
inglés (2013-2016), muestra una propuesta didáctica de lectura crítica y reflexión personal, sobre la base de los poemas “The road not
taken” (1920), de Robert Frost, y “The Facebook Sonnet” (2011), de
Sherman Alexie, diseñada y puesta en práctica con nuestros estudiantes de inglés de nivel avanzado.
Los datos para esta ponencia fueron recolectados a partir de dos
experiencias de clase, la reflexión personal sobre la metodología de
trabajo empleada, las observaciones realizadas por un colega inves-

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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