Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 289

guas afines. Existe una estrecha relación entre la comprensión del
contenido de una conferencia y la forma del mismo, pero la identificación de esta estructura no es fácil cuando falta el conocimiento
esquemático necesario para anticipar posibles temas y formatos
textuales (Morra de la Peña y Soler 1998/99).
Comprender y generar producciones escritas u orales en lenguaje formal, en cualquier lengua, requiere del conocimiento de la gramática, del léxico y de los elementos de conexión que componen la
trama discursiva, sin embargo, para proporcionar coherencia a todos estos aspectos es necesario percibir la forma de organización
de éstos dentro de una estructura más amplia que sirve como soporte de todos los elementos que la componen: la macroestructura.
Según van Dijk (1996: 45) “solo si nos es posible construir una macroestructura para un discurso, puede decirse que ese discurso es
coherente globalmente”. Así, el estudio de la macroestructura textual resulta de gran utilidad, ya que se trata de un fenómeno lingüístico fundamental que permite un mejor conocimiento del proceso de producción de textos. (Bernárdez Sanchís, 1989).
Es dentro de este contexto que presentamos este trabajo, que tiene
como objetivo mostrar los resultados del análisis de la macroestructura, sus movimientos y sus posibles variaciones en las conferencias en
idioma portugués de Brasil seleccionadas de nuestro corpus.
Marco Teórico
La temática de los géneros textuales es, desde hace mucho, foco de
discusiones en el ámbito académico. Sin embargo, gran parte de las
investigaciones que se han realizado se limitan a discutir los con-

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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