Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 249

El discurso científico-académico oral:
la conferencia en idioma francés.
Análisis macro-estructural
Teresa Acuña
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Susana Lestani
[e-mail]
Departamento de Idiomas, Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue.

Resumen
El discurso científico-académico oral es una práctica usual en el
ámbito académico, sin embargo son escasos los estudios sobre los
géneros que conforman este tipo de discurso: conferencias, ponencias, charlas, clases teóricas, exposiciones orales. En este trabajo
nos ocuparemos del análisis de la “conferencia” como género discursivo oral, en el idioma francés. Nos centraremos particularmente en su macro-estructura y las “secciones” que la componen –
apertura del discurso, introducción, desarrollo y epilogo - definidas
a partir del modelo CARS de Swales (1990, y sus adaptaciones: Carter Thomas y Rowley-Jolivet, 2003; Robles Garrote, 2013). A efectos
de este análisis hemos constituido un corpus de nueve videoconferencias extraídas de internet, que tratan temáticas propias de las
ciencias humanas y sociales. El análisis del corpus muestra que la
gran mayoría de las conferencias respetan cada una de las « secciones », sin embargo, existen variaciones en los « movimientos » de
cada « sección ». Por ejemplo en la introducción al tema, los expositores se valen de diferentes estrategias: presentación y descripción

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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