Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 210

Vocabulario y competencia para la lectura. Una propuesta de enseñanza32 Darcilia M. P. Simões [e-mail] UERJ/CNPq Rio de Janeiro, Brasil. Rosane Reis de Oliveira [e-mail] Dinâmico Centro de Ensino Itaipava-RJ, Brasil. Eleone Ferraz de Assis [e-mail] Faperj/PUC-Go/UEG Goiânia-GO, Brasil. Resumen Bajo las dificultades de los alumnos del nivel superior para producción de enunciados por falta de habilidad con la selección del vocabulario, seguimos33 a investigar maneras de estimular el desarrollo del repertorio del estudiante mediante el fomento de la lectura de textos literarios. En la actualidad hay una predominancia de los textos mediáticos (editorial, noticias, dibujos animados, anuncios publicitarios etc.) en las clases de lengua. Por eso los estudiantes no 32 Revisión de lengua española: Luanda Araujo e Ione Moura Moreira < [e-mail]> 33 196 Os autores de ese trabajo son miembros del Grupo de Pesquisa Semiótica, Lectura y Producción de Textos – SELEPROT < http://gruposeleprot.blogspot.com.br/ > Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas