Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 203

Para o planejamento e elaboração dos projetos didáticos, tomamos por princípio o diagnóstico que os alunos realizam durante as
observações que fazem nas turmas em que vão realizar a intervenção, bem como o referencial teórico que deve sustentar a metodologia escolhida pelo estagiário, como podemos verificar no trecho
de um dos projetos didáticos apresentados no ano de 201331:
Para elaboração do projeto tomamos como referencial teórico as orientações dadas por Todorov (2009), já que o mesmo afirma que “[...] a literatura não nasce no vazio, mas no centro de um conjunto de discursos
vivos, compartilhando com eles numerosas características”. Por isso, a
literatura deve ser ensinada principalmente através das obras, sem que
sejam colocadas em segundo plano para dar lugar a questões secundárias, tais como: o estudo dos gêneros, as escolas literárias, etc., pois, pelas obras, o aluno pode ter um acesso mais abrangente aos vários discursos existentes na sociedade, independente do tempo: presente,
passado ou futuro. As OCEMs (2006) também contribuíram para elaboração do projeto, já que esse documento também orienta sobre como
se deve trabalhar com o texto literário em sala de aula, outros autores
tais como Rildo Cosson (2006) e Irandé Antunes (2003), são mencionados ao longo do projeto devido suas importantes contribuições para um
ensino não só de literatura, mas de Língua Portuguesa satisfatório.
A proposta pedagógica que será apresentada no próximo tópico trás um
diferencial, pois ela foi feita para trabalhar tanto conteúdos relacionados ao ensino de literatura como do ensino de língua, já que entende31

A partir deste momento passamos a apresentar, discutir e analisar dois
projetos didáticos elaborados e executados nos estágios supervisionado VI
e VII, no ano de 2013. Por motivos de ética profissional, não denominaremos os estagiários, apenas passamos a definir projeto I e projeto II, elaborados por dois estagiários cada, para melhor compreensão do texto.

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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