Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 194

juntamente resultam em 120 horas para o estagiário. Conforme o
projeto pedagógico do curso (PPC) as ementas destas disciplinas,
de Estágio supervisionado, se configuram da seguinte forma:
Estágio supervisionado VI - Ementa: Iniciação à docência e intervenção no cotidiano escolar: Aplicação de conteúdos básicos de Língua Portuguesa em sala de aula do Ensino Médio (leitura, produção
de texto e análise lingüística).
Estágio supervisionado VII - Ementa: Iniciação à docência e intervenção no cotidiano escolar: aplicação de conteúdos básicos de Literatura em sala de aula do Ensino Médio.
Conforme podemos notar, os estágios VI e VII, tem como foco os
alunos do ensino médio da educação básica brasileira. O propósito
é fazer a intervenção na escola a partir das discussões sobre a aplicação de conteúdos básicos de Língua portuguesa e Literatura, ou
seja, fazer com que o estagiário realize sua intervenção no ensino
médio, propondo atividades que resultem no ensino específico das
áreas de cada estágio. Ainda, é possível verificar que esses estágios
são articulados separadamente no projeto pedagógico do curso,
fragmentados em duas disciplinas, e que, portanto, requerem professores com perfil específico para cada área.
No entanto, apesar dessa configuração dos estágios de língua
portuguesa e literatura para o ensino médio se mostrar dividida, temos buscado alternativas para debater a problemática instaurada
pelo projeto pedagógico do curso, criado em 2006. Desde que passamos a ministrar a disciplina (desde 2012) de Estágio Supervisionado VII buscamos parcerias com a área de Língua Portuguesa e procuramos encontrar pontos de intersecção e de diálogo que possam
aproximar os discursos do ensino de língua e literatura em torno do
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Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas