Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 191

Projetos didáticos de Língua e Literatura no ensino
médio: planejamento e avaliação dos projetos de
trabalho na sala de aula
Daniela Maria Segabinazi
[e-mail]
Universidade Federal da Paraíba/UFPB
João Pessoa/Brasil

Resumo
No Curso de Letras – Língua Portuguesa, da Universidade Federal
da Paraíba (UFPB) os componentes curriculares: Estágio Supervisionado VI e Estágio Supervisionado VII desenvolvem atividades
articuladas, baseadas na relação teoria-prática. As atividades consistem de quatro momentos: 1) Referencial teórico envolvendo o específico dos componentes curriculares, trazendo reflexões e propostas sobre: profissão docente, abordagem do texto literário, proposta metodológica para ensino da Língua Portuguesa e da Literatura; 2) Pesquisa - observação e descrição da instituição escolar e da
sua proposta pedagógica; observações e análise das concepções,
práticas e metodologias de ensino do(a) docente. 3) Produção de
material para elaboração de proposta de docência no Ensino Médio
(EM) – projeto de estágio; e, 4) Exercício da docência, implementando a proposta no EM. Para esta comunicação optamos por apresentar, especificamente, o terceiro momento, o qual mostra os resultados de um conjunto de experiências de intervenção com produção
de projetos didáticos no ensino de língua e literatura, realizado nas
turmas de estágio, no ano de 2013. Basicamente a proposta didática

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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