Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 173

cuantos se hayan adentrado en esos menesteres y, aprendiendo
tanto de su escepticismo como de su voluntad, hagamos de ello un
elemento literario vital y, bajo estas condiciones, hagamos de la escritura una necesidad. Seamos lectores críticos de nuestros propios
textos, busquemos el detalle y simplifiquemos lo farragoso hasta
que nuestros escritos hayan adquirido el tono equilibrado que requieren. Pero para llegar a este extremo, debemos dotarnos de un
método de trabajo adaptado que, por encima de nuestra propia
creatividad, inspiración o habilidad nos permita ir formulando y reformulando todos los elementos citados. De este modo, en la misma medida en que gracias a lo literario nuestra visión del mundo
vaya tomando concreción, nuestro punto de vista llegará a ser
igualmente compartido por muchos más, aunque “todo eso no sirva
para nada”, como diría Gorges Bataille.
Bibliografia:
ADAM, J.-M. (2008) La linguistique textuelle. Introduction à l'analyse textuelle des
discours. Paris, A. Colin.
BADIOU, A (1988) L´Etre et l´événement. Paris, Seuil.
CHATELET, F. (1977), Chronique des idées perdues. Paris, Stock.
CHABANNE, J.-Ch. (2002), Écrire en ZEP. Paris, Delagrave.
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Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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