Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 788

midor el que selecciona el “menú ofrecido”.
Por eso a lo largo de todo el libro encontrarán textos periodísticos relacionados con el tema o la época de los textos literarios. Para acceder a ellos
deben poseer competencia cultural, es decir, conocimientos que les permitan comprender la información brindada.
Con respecto a los textos de opinión, deberán interpretar que son textos
argumentativos cuya intencionalidad es convencer. Si están capacitados para
comprender los procedimientos que utiliza el emisor para persuadirlos, podrán hacer lo que se llama comúnmente “leer entre líneas”, es decir, con actitud crítica y de este modo desarrollar anticuerpos que les permitirán evitar la
masificación. Frente a un lector así los grupos de poder que instrumentan a
los medios no podrían ejercer la dominación cultural que pretenden.

B) Luego responde las siguientes preguntas:
1. ¿De qué habla el texto? o ¿cuál es el tema?
2. ¿Qué piensa/opina el autor sobre el tema del que habla?
3. En alguna oportunidad tenés que haber estudiado 'tipos
textuales'. De la clasificación, ¿cuál tipo sería?
4. ¿Cómo te diste cuenta?
5. ¿Qué elementos te ayudaron?
Resultados:
Cuadro 1
Consigna
1
2
3
4
5

772

B.Inf1
C
C
C
C
No C

B.Inf 2
C
No C
C
C
C

B.Inf 3
C
C
C
No C
No C

B.Inf 4 A.Inf 5 A.Inf 6 A.Inf 7
C
C
C
C
C
C
No C
C
C
C
C
C
C
No C
C
C
C
No C No C
C

A.Inf 8
C
C
C
No C
No C

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas