Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 666

El marco teórico de la Lingüística Sistémico Funcional
y sus perspectivas en la enseñanza de las lenguas
y las literaturas
Ann Montemayor-Borsinger
[e-mail]
Departamento de Ciencias Sociales, Humanidades y Arte, UNRN
Instituto Balseiro, UNCuyo

Resumen
Este trabajo examina algunos aportes de la Lingüística Sistémico-Funcional (LSF) que pueden ser de particular utilidad en la enseñanza de
las lenguas y las literaturas. Uno de ellos es su perspectiva tripartita del
lenguaje que codifica aquello que se trata (metafunción ideacional), representa el tipo de interacción involucrada (metafunción interpersonal), y organiza los otros dos significados en un todo coherente (metafunción textual). Desde esta perspectiva analítica y modular se examinará cómo la LSF puede contribuir al análisis del discurso, en particular
al análisis de discursos literarios. Otro aspecto de interés son sus propuestas relativas a los conceptos de registro y de género, en relación
dialéctica con los contextos de situación y de cultura en los cuales se desarrollan. Otro aspecto más es su visión del lenguaje como una semiótica social que se refleja en procesos dinámicos de construcción de significados por medio de sistemas de opciones orientados tanto por aspectos contextuales como por aspectos textuales. De allí el uso del término
sistémico (sistema de opciones) y funcional (las funciones de representación, de interacción y de organización del lenguaje) que se usa para
nombrar a esta rama de la lingüística.

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Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas