Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 640
En relación a los ‘’saberes literarios ‘’encontramos fuerte interés en :
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La dimensión epistemológica y su relación con la Teoría literaria (¿Qué es la literatura ? ¿Qué hace ‘’ literario ‘’ un texto?, ¿Qué caracteriza a la lectura literaria?)
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La constitución del canon: los saberes como prácticas culturales, la investigación téorica y desde las prácticas como
productora de conocimiento.
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El texto como contenido educativo .
En relación a la enseñanza de la literatura los focos de interés se
centran en :
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La construcción del rol docente ( modelo o perfil )
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La planificación ( de clase, de unidad, de curso, en orden ascedente y en relación a las prácticas)
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La transposición didáctica de contenidos, los enfoques, la
metodología y las estrategias de enseñanza contextualizadas en los cursos de Educación Secundaria y desde la complejidad del aula de práctica
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La evaluación de aprendizajes literarios
Por tanto, podemos afirmar que en la formación inicial del profesor de Literatura es de particular importancia y valor ofrecer concepciones y marcos teóricos para la acción que profundic