Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 638
Es importante señalar que tal como se afirma en la fundamentación de los programas sucesivos, de tres (didáctica I y II) y cuatro
horas semanales (didáctica III ) con correlato en la práctica: ‘’Los
contenidos propuestos para el programa de Introducción a la didáctica constituyen el corpus de cuestiones que se volverá a desarrollar, en forma progresiva, y con la densidad correspondiente a la
evolución, en cada curso’’ (2008 :1)
El programa de didáctica I presenta cuatro centros de interés :
•
Reflexión teórico- práctica sobre el rol docente
•
La situación de clase ( progresivamente el estudiante iniciará su práctica en un grupo todo el año con un profesor adscriptor o tutor y será supervisado y evaluado por el profesor
de didáctica del instituto de formación inicial)
•
La planificación de cada clase dada por el practicante supervisado por el profesor adscriptor o tutor
•
Aspectos metodológicos específicos
El programa de didáctica II mientras tanto plantea los siguientes ejes temáticos :
• Propuestas de enseñanza de la literatura
• Concepciones de enseñanza aprendizaje de la literatura
• Diversidad de estrategias metodológicas
• Manejo de la intertextualidad
• Reflexión crítica profunda sobre la condición del evaluador
• Planificación de una unidad didáctica (entre doce y veinte
horas de clase), que estará integramente a cargo del estu-
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Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas