Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 625
Aguiar e Silva, Vítor Manuel (1975) Teoría de la Literatura. Madrid: Gredos.
Arellano Marín, Juan (2001) La reforma educacional chilena. Revista de la CEPAL, núm. 73, pp. 83-94, abril.
Artola, Teresa; Barraca, Jorge; Mosteiro, Pilar (2005) Niños con altas capacidades. Quiénes son y cómo tratarlos. Madrid: Entha.
Barret, T. C. (1968) Taxonomy of Cognitive and Affective Dimensions of Reading Comprehension. En Robinson, H. M. (ed.) Innovations and Change
in Reading Instruction. Part II. Chicago: University of Chicago Press.
Barthes, Roland (1972) Crítica y verdad. Buenos Aires: Siglo XXI.
Benito, Yolanda (1996) Inteligencia y algunos factores de personalidad en superdotación. Una demostración dentro del ámbito social. Salamanca: Amarú.
Bombini, Gustavo (2005) La trama de los textos. Problemas de la enseñanza de la literatura. Buenos Aires: Lugar.
----------- (2006) Reinventar la enseñanza de la lengua y la literatura. Buenos Aires:
Libros del Zorzal.
----------- (2008) Volver al futuro: postales de la enseñanza literaria. En Lomas,
Carlos (coord.) Textos literarios y contextos escolares. La escuela en la literatura y la literatura en la escuela. Barcelona: Graó.
Bordons, Glòria y Díaz-Plaja, Anna. (coord.) (2006). Enseñar literatura en secundaria. La formación de lectores críticos, motivados y cultos. Barcelona: Graó.
Bralic, Sonia y Romagnoli, Claudia. (2000). Niños y Jóvenes con Talentos: Una
Educación de Calidad para Todos. Santiago: Dolmen.
Cadena, Alejandra (2013) Crónicas de Valparaíso: puertos discursivos. Programa
de Estudio. Programa Educacional para Talentos Académicos Beta
PUCV. Valparaíso: Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
Cassany, Daniel (2006) Tras las líneas. Sobre la lectura contemporánea. Barcelona:
Anagrama.
Cassany, Daniel; Luna, Marta y Sanz, Gloria (1997) Enseñar Lengua. Barcelona: Graó.
Coll, César (1990) Un marco de referencia psicológico para la educación escolar: la concepción constructivista del aprendizaje y de la enseñanza. En
Palacios, Jesús y Marchesi, Álvaro (eds.) Desarrollo psicológico y educación
II. Psicología de la educación. Madrid: Alianza.
Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas
609