Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 571
Las historias de la enseñanza de la lengua y la literatura
en la formación docente
Gustavo Bombini
UBA / UNLP / UNSAM
El campo de la historia de las disciplinas escolares, referenciado dentro
del campo de los estudios históricos acerca del curriculum ha venido
demostrando en las últimas décadas la potencia y creatividad de una línea de investigación en expansión y que reconoce particularidades interesantes respecto de cada campo disciplinario que aborde.
Las correlaciones entre disciplinas escolares y otros campos contemporáneos son numerosas y, en algún sentido, toda historia de
una disciplina escolar se configura como un capítulo de una historia posible de alguna de las disciplinas específicas: la historia de las
ideas lingüísticas y su incidencia en la enseñanza, la historia de las
políticas lingüísticas y su particular implementación en el ámbito
escolar, un cierto capítulo acerca de la repercusión de la literatura
como parte de una historia de la literatura, la historia de la lectura
rastreada en una de las instituciones clave en la formación de lectores que es la escuela, la historia del mercado editorial escolar y su
protagonismo en la configuración del conocimiento escolar, así
como también cierto reflejo encarnado en prácticas concretas de los
efectos de la historia de las ideas pedagógicas.
Es ese horizonte de cierto espesor histórico en torno a las disciplinas escolares lo que de por sí justificaría el interés que cobra la
indagación en torno al conocimiento histórico sobre las disciplinas
Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas
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